1、所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者（主要指教师）为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。

(相关资料图)

2、具体说来，教学设计是指教师以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。

3、由此可以看出，教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。

4、通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标。

5、选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。

6、另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。

7、从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。

8、好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。

9、忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。

10、教案设计格式：一、教学内容，要有章节序号及内容，明示本节课在教材中的位置。

11、二、教学目标①目标的设置要包含有知识、技能和情感三个方面，通常有3个左右即可。

12、②要具体、可操作，只能用于本节课，而不能用于其它课，应具有唯一性。

13、三、活动主题，用一个词组、短语，或一句话，来表述要做的一件具体事情。

14、四、活动指导思想，参见《课标》的理念部分，结合本节课的实际内容。

15、五、教学重点要准确、清晰。

16、有时常与节的名称相同。

17、六、教学难点应为（这些）学生在本节课中的难以理解和接受的地方。

18、七、教学方法学无止境，教无定法。

19、可以写出本节课中，使用的几种主要教学方法。

20、八、教学用具如：计算机、网络、投影机。

21、操作系统、应用软件。

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