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8月19日晚，鲁迅文学奖得主、上海大学文学院教授、博士生导师谭旭东携新作《作文课：让创意改变作文》，走进上海书展，畅谈家庭语文教育。谭旭东以自己多年指导中小学语文教育的经历与大家分享：家庭语文读写的培养，对孩子的成长和语文的进步，都非常关键。

谭旭东与现场观众分享了自己家庭教育的经验。他说，自从自己做了父亲后，就特别关注孩子的教育。自己的家是一个书香家庭，在自己家里最多的家具是书架，最多的东西就是书。一个书香家庭，对孩子的培养很重要。当前的学校语文教育，存在很多问题。很多老师不会教这门课，不知道怎么教阅读和写作。很多孩子从小学开始学了这么多年的语文，但是到了中考高考，600字-800字的考试作文却写不好，这说明当前的课堂教学方法存在很大的问题。于是谭旭东开始从文学教授的角度介入中小学语文教育，去很多中小学校指导老师们的教学，积累了很多的经验，出版了多部指导语文教学的著作，《作文课：让创意改变作文》就是这样一本书。

很多人不理解语文两个字究竟指的是什么。谭旭东说，语文一词源自教育家叶圣陶，口头表达是“语”，书面写作是“文”。口头讲故事与写故事是不同文化内涵、不同层次的语言文明。很多人不读书、不接受学校教育，没有受过经典阅读的滋养，口头表达也很好。阅读是写作的根基。每一个爱写作的人，都要理解文学写作与经典阅读之间的密切关系。很多家长和老师给孩子阅读的材料都是选一些片段，让孩子短时间内多读一些“精华”用来应试，谭旭东认为这样的方法并不可取，读书应该是读整本书，反复读，读出作者写作时的情绪、思想，感受文字传递的美感，只有这样，孩子才能真的对这本书有所感受。

很多人说自己的孩子读了很多书，依旧写不好作文，究其原因就是孩子多是浮光掠影的休闲阅读，无法很好启发孩子，无法让写作的种子生根发芽。阅读和写作不是简单的输入和输出的关系，而是一棵大树的种子生根发芽的过程。如果能让孩子多读经典，很好地感受作者创作时的情绪、思想和美感，孩子心中就会洒下一颗可以发芽的种子。

谭旭东还提出，现在的儿童文学创作应该强调语文性和人文性，作家应该有温暖的目光注视儿童的世界，要重视自己的作品文字的人文性，让自己的作品能够激发孩子创造力。希望更多人重视家庭语文教育的培养，弥补学校语文教育的不足。助力孩子的成长。同时，谭旭东也呼吁社会上能有更多有识之士加入到儿童文学写作的行列中来。

面对面交流中，谭旭东实例结合经验的教育分享深深打动了现场的众多家长。大家纷纷主动提问，如何给孩子提高语文成绩、如何给孩子买书选书等。谭旭东建议大家结合中小学语文教材，选名家代表作品以更好地理解课文，又可以很好地扩展阅读。家长可以为孩子选择中外文学经典的优秀版本，让孩子感受文学作品的魅力，同时鼓励孩子在书店选择自己感兴趣的休闲阅读书籍，孩子对阅读产生了兴趣，自然会远离手机和游戏。