为进一步落实“双减”政策，激发学生学习数学的兴趣和激情，近日，驻马店市第五十八小学基于新课标理念，精心设计了充满趣味性、实践性、探索性的特色作业。引导学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。

为了充分让学生认识时间，探索时间的奥秘，进一步提高学生合理安排时间的能力，一年级数学组结合“认识钟表”单元，设计了“我的一天”的实践活动。同学们通过画钟表来记录自己的一天，培养了时间意识，学会了从数学的视角去发现和创造神奇的钟表世界！

时钟是一种计时器，它可以告诉人们时间是什么。对于小朋友来说，认识时钟是非常重要和必要的。钟面上有什么呢？如何记录时间？整时和半时怎样拨呢？认识钟面是二年级数学的一个教学内容。为了让二年级的学生尽快熟悉钟面的构成，我们给学生布置了制作钟面的实践作业。学生从制作时钟活动中认识时间，将抽象的时间转化为看得见摸得着的外在表象和行为，体验在玩中学，在学中玩，做“时间的小管家”，感受学习数学的快乐。

数学源于生活，生活中充满着数学。为让学生进一步巩固“年月日”的知识，培养观察能力和逻辑思维，增强孩子们动手实践能力，三年级数学组设计了制作年历的实践作业。同学们根据课堂所学年、月、日的相关知识，发挥自己的想象力，制作出一张张属于自己的日历！

数学是一个五颜六色的万花筒，它既漂亮又神奇。四年级的小朋友们用想象的画笔、五彩的颜料，发挥奇思妙想自由翱翔，制作出了一份份有想法、有创意的数学小报。每一份手抄报折射出学生学习的轨迹，闪烁着学生思维的火花。

五六年级同学们用“看得见的思维”把有关知识简单有序地进行了梳理，以思为导，以图为构，使数学知识之间的内在联系变得直观、明了。学生通过自己设计、自己动手绘制的方式设计单元思维图，“画”出个人的数学思维和设计思路，制作出一份份构思精巧的思维导图。

数学是有趣的，数学是有创意的。数学的归宿是带着思考回归生活，运用数学解决生活中的实际问题。此次数学特色作业活动的开展，不仅锻炼了学生的语言表达能力、操作能力、思维能力、解决问题的能力等，更让学生们探索发现了生活中的数学奥秘，获得了前所未有的成就感!每个孩子都在活动中得到了不一样的成长与收获。（晨曦）