“《千家诗》大家都读过吗?现在老师用‘春’字来跟同学们玩个飞花令的游戏,看看大家能说出多少个带‘春’字的诗词?”“春江潮水连海平,海上明月共潮生;滟滟随波千万里,何处春江无月明;等闲识得东风面,万紫千红总是春;不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀……”面对教师的提问,台下学生对答如流。

这是山东省枣庄市实验小学师生在参加该市中小学“枣·悦读”校园读书活动中的一个场景。整场活动将阅读融情于声,将现场师生带入“阅读的世界”,感受阅读带来的力量。


【资料图】

近年来,该市持续开展中小学阅读与写作衔接育人行动,打造“枣·悦读”品牌,全面推进阅读进校园,引导学生“爱读书、读好书、善读书”。

“阅读与写作能力关系到国家的发展和民族的未来,早在2015年,我们便专门成立阅读与写作衔接育人行动领导小组,加强对读书活动的管理和指导,保障阅读资源配置,形成了区域性整体推进校园阅读的工作格局。”枣庄市教科院副院长单波说。

此后,该市严格落实国家课程标准,在确保各学校完成国家中小学语文、英语课程标准所规定的基本阅读量基础上,根据各学段学生的年龄特点、知识基础状况和兴趣爱好,适当增大阅读范围和阅读量,以帮助学生获取阅读的最大效益。一方面,打通学段学科,以语文、英语学科为龙头,引导学生广泛阅读,不断完善知识结构,培养良好的学习习惯,形成科学、高效的学习方法;另一方面,打通课内课外,通过广泛读书活动,不断丰富学生学习内容,使学生开阔视野,增长知识,陶冶情操,充实文化底蕴。

为营造学校育人文化,提升学校教育品位,该市要求学校以课程化的视角构建学生的阅读体系,营造“书香校园”。当地加强图书馆、阅览室建设,为师生提供数量充足的图书资源。

同时,枣庄积极创造条件,建立电子阅览室,开辟学科阅览室,完善图书借阅制度,方便学生利用晚自习、课外活动、双休日和节假日等时间进行阅读。在教室、走廊、宿舍等场所设立图书角、开放书架,便于学生随机阅读。设立“图书超市”“交换空间”,实现图书资源共享。

有条件的学校将图书室(馆)面向社会开放,让学生、教师、家长一起与书籍结缘,共读好书。同时,以此为契机,为父母创造与孩子沟通的机会,分享共读的乐趣,让阅读为孩子带来智慧、欢乐和勇气。

“我最喜欢的校本课程就是‘悦读·诵吟’课,我在课上学会了用平长仄短的方式吟唱中华传统古诗词!”枣庄市薛城区凤鸣中学学生宋昊澄自豪地说。

“作为凤鸣中学的家长,在周末、节假日都可以到学校的‘凤之鸣书房’进行亲子阅读,学校的书院还面向社区的居民开放呢!”一位学生家长激动地讲述学校开放图书资源的感受。

2021年,为加强学生的阅读指导,该市从中小学校师生中选拔一批阅读爱好者担任校园阅读推广人,通过校园读书节、读书会、朗诵会、演讲会、故事会、课本剧、角色扮演情景剧等形式,进行主题阅读推荐,广泛开展特色鲜明、形式多样的校园读书活动,大力营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围,带动广大青少年学生养成良好的读书习惯。

薛城区黄河路小学校长褚庆洋,对读书充满热爱之情,对推广阅读的守望信念也越发坚定。在他的带领下,学校干部教师共读《卓有成效的管理者》《活法》《干法》《教育行思录》《不做教书匠》等书籍,积极开展读书分享、撰写读书感受、组织读书沙龙、公众号读书推荐、国旗下读书推介、读书短视频、读书汇报课等阅读推广活动,引领一大批师生养成阅读习惯。

“我们以实际行动推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,在推动师生阅读上,不断创新形式和内容,与枣庄广播电视台等部门联合推出《枣·悦读》电视栏目。”枣庄市教育局党组成员、市教科院院长邓淇介绍,该电视栏目以书为依托,以阅读者、教研员或名师名家为嘉宾,以学生为主角,以作品诵读、专家解析、互动问答、延伸阅读为主要内容,以8至14周岁中小学生为主要目标受众,集中宣传推介“枣·悦读”校园读书活动开展情况,全面展示中小学校素质教育成果。全面展示中小学校素质教育成果,助推枣庄全民阅读,扮靓书香城市。

《中国教育报》2023年09月09日第4版

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