影视给女性成长带来怎样的启发？

  从亦舒小说《玫瑰的故事》说起，光芒四射的女主角拥有顶级美貌，几乎所有遇到她的男人都会瞬间爱上她。在玫瑰的哥哥黄振华眼中，她从小到大因美貌受到优待也受到骚扰，楼下永远有人守着送花唱歌点蜡烛，电话更是从早响到晚，烦死人。电视剧也对小说进行了一些符合当下语境的调整，出身于知识分子家庭，大学就读于中央美院，父母都是清华大学的教授，但从职场戏是否偏离生活，到女主爱情是否契合普通女性共有的成长探索，都引发了不小的争议。

  在剧中，加入职场线的黄亦玫，不仅漂亮还有头脑，家世好学历佳，美貌和智慧都是她行走世间的利器。每段感情都让人津津乐道，关于结局、人设、情感走向，又让广大网友开始了真情实感的讨论。庄国栋（彭冠英 饰）是初恋，精英贵公子，两人干柴烈火却也最不冷静，最容易大动干戈；方协文（林更新 饰）是第一任丈夫，初见时温暖诚恳，但终究抵挡不住生活的柴米油盐；灵魂伴侣傅家明（霍建华 饰），精神上能够高度共鸣，却因病早逝。最后是年下男何西（林一 饰），在玫瑰四十岁重拾自我时，给她热烈而自由的陪伴。

  在网友们最初的设想中，大女主黄亦玫，怎么会为情所困呢？不论黄亦玫最初对待感情多么清醒，但庄国栋让黄亦玫患得患失、情绪崩溃且失控；与“凤凰男”方协文的感情线更是看得观众无名火起，男方贫穷、自卑、控制欲强，方协文的妈妈也被刻画为刻板印象中的“恶婆婆”。《玫瑰的故事》中充斥着不少 “独立女性金句”，但黄亦玫的行为多少和她嘴上的漂亮话有些背道而驰。既要保持书中她那几段感情纠缠，又要她做独立清醒大女主，这也导致黄亦玫的人设割裂。当然，另一种自圆其说的说法是，在爱情中沉溺半生，到最后惊觉，学会爱自己，内心才能收获真正的力量和安全感，这体现了一种女性的成长。但也不得不承认，刘亦菲和美女赛道有着超高的适配度。观众被裹挟其中，刘亦菲的美貌让一切似乎变得合理，但这对于普通女性有怎样的启发呢，这个问题也着实让观众费思量。

  别人家的“小才女”惊艳网友

  这样一部大人都理不清的情感剧在5岁小朋友看来，并不复杂。在和妈妈的讨论中，她一边感叹这个姐姐太漂亮了，也一边认知黄亦玫之所以总是被爱情伤害，原因在于过于“爱情至上”，“别人拿她当调味，她把别人当主食”。当妈妈表示那些哥哥都很帅，小姑娘笑笑说，“都是皮囊”。妈妈也惊呼，“是你说的哦”。她还要把李白《秋风词》中诗句稍改一改，送给黄亦玫姐姐，“早知如此负人心，何如当初莫相识。”视频标签为“幼儿园中班女士的清醒发言，玫瑰应该为自己盛放”，也被网友惊叹奉为“博学笃行的人间清醒的精灵”。

  别人家的“小才女”不断在朋友圈刷屏，其实许多网友都曾刷到过“Angel小猪咪”的视频，视频里的5岁小女孩谈诗论道，令大家感到不可思议。众多以往视频中，聪慧的小朋友常常一脸认真地金句迭出。比如看了电影《孤注一掷》，她说之所以会被好朋友骗，是奔着相信钱去的，他们是自己骗自己。“李白一直活在梦里，而王维从不做梦。”“你看容若眼中的月是一夕如环，夕夕都成玦，而同样的一轮月，落入太白眼中则是明月出天山，苍茫云海间。”

  在这期讨论《玫瑰的故事》的视频中，妈妈还和女儿探讨了如何与朋友相处。小朋友的发言也引发众多网友点赞。“在日月出现之前，烟花可以不唯一呀”“朋友多点有什么关系，重要的是自己是否优秀”“人不会为你而变，却会因你而不同，但不管别人怎么变，你只管变强。”对于这样的孩子，有人惊叹妈妈教得太好，没有一定积淀的家长带不出这样的孩子。也有人唏嘘，知道的知识这么多，小小年纪就对复杂的情感问题有这样一份超出年龄的认知，长大以后老师怎么教？

  家长何时开始与孩子讨论情感话题？

  跟5岁孩子讨论这样的情感话题，多少引起了家长的忐忑，所以，到底什么时候探讨合适，要不要把自己的情感观念早早对孩子进行“早教”，帮助他们在以后的人生路上少走弯路呢？采访中，心理专家也对记者表示，不要盲目推崇。一定程度上的“催熟”也要注意，孩子的人生体验是人生中不可或缺的，经过实践检验，才能将获得知识内化为核心认知。

  采访中，中国心理卫生协会会员、国家二级心理咨询师张燕对记者表示，梳理孩子的成长阶段来看，孩子的人生观、价值观、爱情观的形成，应该是一个连续的过程，是从小到大，慢慢从通过他自身的人际关系互动形成。具体来看，当孩子处在学龄前阶段，父母就可能会引导孩子去结交很多朋友，孩子通过了解他人，汲取能量，互相模仿学习，朋友之间互相陪伴和支持，从而帮助自身人格进行成长。到了青春期，孩子的需求就会慢慢从朋友发展为一种依恋或者爱慕，会逐渐产生爱情观、价值观。当孩子进入中学阶段，会有一些恋爱的懵懂阶段，就需要孩子对正确恋爱观的形成进行引导。所以，有时候孩子在人际关系中受点小伤害未必是坏事，通过挫折和创伤，其了解人际交往中的重要方面，学会如何去与他人友好相处。搞清楚人与人之间关系的边界感在哪里、如何对人际关系有一个科学鉴定等问题掌握，可以帮助孩子在人际交往中不太容易受伤害，避免不懂得保护自己，过分讨好、过分依赖他人等等，但对孩子来说，自身的体验和经验是比家长直接传递给其来得更重要。

  “家长传达的价值观对孩子是有影响的，关键时刻孩子需要被科学地引导，助力其成长，但当下一些原生家庭中亲密关系也是有问题的，所以对家长来说，重要的是有一颗学习的心，尊重孩子的成长”，张燕表示，其实孩子会逐步形成自己的想法，逐步去调整与他人相处的方式，这个过程中需要家长的理解和支持，当其经历过一些事情之后，自然会明白。

  陪伴孩子“摸爬滚打”体验生活

  至于视频中的“小才女”，张燕说，生活中确实有这样的孩子，就像我们说的“小大人”，有些小朋友天生可能思想上早熟，懂得很多东西，也有可能有的小朋友是比较木讷。采访中，心理专家也指出，像《玫瑰的故事》，小孩子不一定能看懂，也可能会对此更加好奇，刺激他接触很多这方面的知识，所以对于价值观体系还并不完整的孩子来说，过早推进这样的话题并不提倡。孩子在对世界的认知中慢慢形成价值观，在这个过程中对孩子可以进行一定的情感普及，但要是跟孩子当下环境和成长相适应的情感。像亲情的探讨，就可以放在价值观形成的阶段，但恋爱这样的情感问题，需要往后放一放。

  张燕也提醒，需要关注的是，孩子的认知有可能是表面的，不代表其内心真正认可。其在说话时，是没有情感投入的。其通过学习、看他人表达，可以获知这样的道理，但不是通过生活体验得来。

  换句话说，只是在认知层面得到这样的道理，其长大后并不一定能真的做到。因为人的情感需求，是一种内在动力，我们的生活需要体验认知的过程。只有通过体验之后，才会真正内化为内心的核心认知。能够支撑的信念，一定是通过实践来检验的。“所以我们在羡慕和点赞小才女的同时，也要注意，孩子的认知达到了，还是会有成长和变化的。”

  理性来看，得到超出年龄段的认知，会不会产生消极影响？心理专家也提醒，不要刻意“揠苗助长”，强行定义价值观。孩子应该经历的挫折和困难，应该让他去摸爬滚打，而家长负责陪伴和鼓励。能够陪伴孩子的家长是有智慧的，看见孩子的成长，陪伴孩子的成长，不怀疑不取笑，用更多的信任，祝福孩子。