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转眼间，大儿子已经上四年级了。我觉得树人小学的理念中最好的就是鼓励孩子阅读，在孩子的阅读中我也重拾了读书的习惯，享受了分享的乐趣。

记得孩子一年级时，爸爸要求很严格，男孩子那股子劲儿一上来居然生生地说自己最讨厌爸爸。机缘巧合，当时恰逢读着一年级的推荐读物《儿童哲学智慧书》系列，没有拼音的绘本，我和孩子字字点读，读到《好和坏，是什么？》，我问他的感受？他瞪着眼睛看着我，眨了眨眼后，说：“也许爸爸批评我是对我一种好，一种爱。”事后，我和爸爸分享这件事时不禁感叹，这本书出现的好及时，一本书开启了孩子分辨“是非善恶”的能力，也让他在成长路上多了思索。

老大二年级时我们家迎来了一个新的成员，取名小果果。一个7岁的男孩在带着喜悦迎接弟弟的同时也会伴随着一种新的适应。没办法，还是老方法，我们请出了他在幼儿时读的《弟子规》，重温了《中华弟子规》关于“悌”的篇章，当然作为父母，我也有幸看到了陈大惠老师的《天下父子第一课》。我也会和孩子交流，告诉他我也是第一次为人父母，而且有幸成为了两个孩子的母亲，四口之家的相处之道对我来说也是人生的必修课，我也要在古圣先贤的文字中寻找为子、为妻、为母之道。

孩子三年级了，我开始给他写家书，家书中有对他期许，有自己当下读书的感悟，也会分享这30多年来自己的一些心得体会，作为家长都希望孩子顺遂，但回首这些年经历的事、感悟到的人生，我的家书居然是以希望他“历尽千帆、归来仍是少年”。人生总要经历些磨难，才可以磨练心智成就一个可为国家有点贡献的人吧。

最后再谈谈孩子教育的那点事吧。一个机缘巧合我读到了郦波老师的《郦波品曾国藩教子》，其中有一个章节叫做“可怕的全民富二代”，看到那段文字时我竟抑制不住心中的激动，迅速截图，找出有孩子的亲朋好友，转发了个遍，折腾了这样一番后，心中方有一种酣畅淋漓的快感。这本书和曾仕强老师谈教育的理念不谋而合，富养教育、赏识教育没有错，但是，孩子在成长中经历点挫折并非坏事,还比如现在所提倡的劳动课，颇有“一屋不扫，何以扫天下”的味道。大儿子从小我们就鼓励他做自己力所能及的事情，从二岁多开始模仿大人扫地、拖地、擦桌子，到小学寒暑假鼓励他给家人做早餐，一个孩子的成就感来源于他为家人的付出，那么以后，希望他可以为同学付出，为集体付出。最后，还是一个期许，希望他“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。(重庆大学教师李静和)