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■走近2022年“宝武杯”全国杰出中小学中青年教师金奖获得者中国教育报刊社宝钢教育基金会主办

福建省福州市闽清县的大山深处，有一个叫杉村的地方。这里是闽清海拔最高的村落，村里人质朴善良、耕读传家，但如今多是留守的老人和孩子。在闽清县杉村学校，有一位乡村教师默默坚守二十余载，用青春、汗水呵护山里娃，他就是“宝武杯”全国杰出中小学中青年教师金奖获得者毛文丑。

“山里的孩子更需要我的呵护”

毛文丑是闽清县下祝乡尾厝村人，小时候的一场大病，让他的左腿落下残疾。不屈服于命运的他，凭着自己的努力，考上了福建师范大学化学系。许多山里孩子考上大学是为了走出大山，但毛文丑毕业后并没有选择在市区工作，而是义无反顾地回到了家乡——这片他热爱的土地，任教于下祝乡杉村附设初级中学（现闽清县杉村学校）。

1999年的学校，校舍破落，提供给教师的只有一个放着一张单人床的单人间。没有食堂，教师需要自己买菜做饭。而当时这条街上连个市场都没有，需要走好几里路才能买到食材。

“每次陪着留守儿童和单亲家庭孩子一起读书、打球、玩耍，看见他们稚嫩的笑脸，我便知道幸福其实很简单，山里的孩子更需要我的呵护！”由于教师资源严重匮乏，毛文丑除了教化学课，还时常兼顾数学、物理等多门学科的教学任务。

为了及时了解学生学习情况，他开始了“住校教学”，针对不同学生情况进行备课、当面批改作业，对于进步较慢的学生及时谈话了解。由于教学成绩优异，城里的学校多次商调，都被他婉拒了。

爱人在福州工作，孩子也在福州上学。是否要离开大山？毛文丑也曾彷徨过。但他深知，乡村教育需要大批教师的坚守。如果他也走了，孩子们将直接面临没有化学老师的难题。最终他选择留下来，选择与大山厮守，选择与渴求以知识改变命运的孩子们相伴。

“给他们自信与希望”

多年扎根乡村，面对内心敏感的留守儿童，毛文丑从长期实践中，摸索出一套自己的方法。

“他们其实是不自信，看不到未来的希望，但只要给他们一点鼓励，帮他们找到希望，他们就能重整旗鼓。”毛文丑说。

毛文丑曾多次参加福州市残疾人运动会乒乓球比赛。感受到体育给自己带来的积极心理影响，毛文丑便带领孩子们组建了一支篮球队，自己一跛一跳地与他们并肩作战。

陈世健是毛文丑的学生。毛文丑发现他很聪明，但不爱读书，便到他家家访，还带着他一起打球。通过多次交流，渐渐地，陈世健提起了学习兴趣，成绩提高得很快，中考考入闽清一中，后考入南京航空航天大学，又进入厦门大学读研，现在已经成为宁德新能源科技有限公司的一名工程师。

“他用有趣的教学让我们爱上化学。当时他手把手教我，监督我学习，关心我的生活，给我自信，让我喜欢上学习，我一直对他心存感激。”回忆起当年的场景，陈世健说，是毛文丑老师积极乐观的生活态度，让他和其他同学看到了走出大山的希望。

24年来，被毛文丑托起未来的孩子数不胜数。于孩子们而言，毛文丑既是他们的老师，又是他们的亲人；于毛文丑而言，心中那句“只要让他们走上正路，我这个老师就算没白当”，则是他坚守大山、履行教师使命的铿锵誓言。

“面对山里娃，我当全力以赴”

2014年和2019年，毛文丑的左膝关节严重受伤，打着夹板，被医生叮嘱静养休息，但为了不耽误学生参加中考，他坚持服用止痛药，拄着拐杖上课，直到学生中考，从未因病落下过一节课。他以自己的人格力量，深深地触动了学生。

毛文丑清楚地知道，教师是知识的传播者，更是教育教学的研究者。

一份化学中考模拟卷，他会琢磨几天几夜，并通过微信不断向县里的化学教研员请教、改进。为了能让这些基础相对薄弱的学生喜欢上化学，他细致研究教材，不断挖掘生活中鲜活的化学实例来激发学生对化学的兴趣，让学生在化学的学习中感受到乐趣，改变对化学课枯燥、难理解的认识。

“其实，我很羡慕在大学校的教师。年轻教师进去就有优秀的老教师带，每周能有一批志同道合的教师在一起切磋交流。而我们，学校只有一名化学教师，这一切都无从谈起。不过，现在条件好了，我可以用微信不断向人家请教，也可以上网听名师讲座。”24年教学，毛文丑有23年送毕业班的经历。他常说：“我没有什么了不起的成绩。面对山里娃，我当全力以赴。”毛文丑的许多学生在他的影响下，上了大学选择化学为主修专业。

2022年，毛文丑离开杉村学校，去往更加偏远的山区学校——下祝中学支教，只为点亮山里娃的求学梦。

一根粉笔、三尺讲台，砥砺前行的毛文丑将继续把青春和热血挥洒在大山深处，为一个又一个孩子带去走向未来的希望。

《中国教育报》2023年08月23日第1版